【摘 要】
：
针对密集杂波环境下多目标跟踪出现的虚假航迹多的问题,工程上的虚假抑制方法通常是在雷达信号处理采取相应的措施滤除大部分杂波点,从而达到虚假抑制的目的。但无论在信号处
论文部分内容阅读
针对密集杂波环境下多目标跟踪出现的虚假航迹多的问题,工程上的虚假抑制方法通常是在雷达信号处理采取相应的措施滤除大部分杂波点,从而达到虚假抑制的目的。但无论在信号处理采用哪种措施,总会有剩余杂波或干扰产生的虚假点泄漏到雷达数据处理阶段,对后续的航迹起始、关联跟踪造成影响。本文结合实际工程应用,提出一种在雷达数据处理阶段的杂噪自适应剔除方法,识别出点迹属于杂波、目标以及可疑点可能性等属性信息,根据该点迹的属性信息动态调整航迹起始的拍数、残差波门等参数,完成了虚假航迹的抑制。最后通过实测数据验证,证明了该方法在能有效地剔除一定的杂波点迹,具有较好的虚假抑制效果。
其他文献
课堂是学生学习知识的主要途径，如何提高课堂效益是每个老师都应积极思考的问题。课堂效率的高低决定了学生接受知识的多少。笔者从教师的角度上思考，从学生的预习、教师的引导
采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对康复推拿课程教学中"批判性思维"的培育问题作出了初步探讨。研究认为:"批判性思维"培育是创新人才培养的需要,亦是求索真理的需要
研制了改性乳化沥青，设计了不同级配的微表处混合料，并对各自的性能进行了试验比对研究。通过试验路的铺筑与性能检测，表明此项技术的应用是成功的，而且使用效果良好。
介绍当前国内IEC60870-5-104远动规约应用中存在的异常情况，结合湖南500kV电网集控自动化系统中IEC60870-5—104远动规约一次通讯异常案例，剖析出现该远动规约通讯异常的内在原
性能是应用系统的质量特性之一,构建一个应用系统通常需要集成网络、安全系统、负载均衡器、中间件、应用软件、数据库及存储设备,每部分的性能瓶颈都可能影响系统整体运行速
【摘要】元认知被视为认知心理学和教育心理学研究的重要内容，且已运用到包括英语阅读在内的语言教学实践中。随着我国英语教学改革的不断深入，如何将元认知理论应用到阅读教学实践中去的问题得到了愈来愈多研究者的关注。已有研究显示，元认知策略训练能够提高学生的阅读能力，但目前针对我国高职学生的元认知阅读策略训练的实证性研究似乎尚显不足。针对我校高职学生英语阅读课时少、阅读成绩较低的现状,本文对其进行了元认知阅