【摘 要】
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本文通过对中学生物课实验教学中存在问题的分析，指出做好预实验分析是优化实验教学过程的需要，并从教育目标、实验资源开发、实验指导与现代化教学手段相整合等方面对预实验分析优化实验教学的方法记性了阐述，最后指出，在实践中进一步感触到，要切实提高实验教学的质量，还需加强实验教学的管理，如计划的落实和检查，强化以校为本的群体研讨;需要改进对实验教学的评价方式，加大对实验能力的考查，以促进实验教学的研究与开展
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本文通过对中学生物课实验教学中存在问题的分析，指出做好预实验分析是优化实验教学过程的需要，并从教育目标、实验资源开发、实验指导与现代化教学手段相整合等方面对预实验分析优化实验教学的方法记性了阐述，最后指出，在实践中进一步感触到，要切实提高实验教学的质量，还需加强实验教学的管理，如计划的落实和检查，强化以校为本的群体研讨;需要改进对实验教学的评价方式，加大对实验能力的考查，以促进实验教学的研究与开展。
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