【摘 要】
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从大量实验数据中发现经验公式是对传统的数据拟合技术的革新。该文介绍作者研制的经验公式发现系统FDD。它是将人工智能技术与数据拟合技术结合起来,通过启发式搜索,找到满足精度
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从大量实验数据中发现经验公式是对传统的数据拟合技术的革新。该文介绍作者研制的经验公式发现系统FDD。它是将人工智能技术与数据拟合技术结合起来,通过启发式搜索,找到满足精度要求的经验公式。FDD系统比国外BACON系统在公式表示上扩充了函数形式。
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历史的脚步不断向前迈进,人类社会进入了一个崭新的时代——网络时代。网络把社会各部门、各行业及各国、各地区联成一个整体,形成一个“网络社会”。在网络社会中,大量不良信息充斥其中,种种道德失范现象频频发生,这对我们现实的德育提出了挑战。同时作为一种新技术的网络又给德育提供了前所未有的发展机遇。抓住网络的特点,分析其给德育带来的利弊,作出积极的回应,是德育工作者不可回避的使命。 一、网络环境对我校德育
由中国社会科学院财经战略研究院主办的“中国财经战略高层论坛”拟于2012年12月中下旬在北京举行。会议将邀请国家部委有关领导、知名学者和有重要影响力的企业家出席并发表
不少老师宁愿多上些课也不肯当班主任,的确,班主任工作既无现成的教材,又无具体的模式,费心劳神地做了许多努力,结果却往往收效甚微,这使我们感到身心疲惫、累得冤枉,让学生觉得班主任太习惯于“管”人了,且想怎么管就怎么管,如跟学生发火、大声指责学生、让学生写检查、请家长等。这种情绪化的教育不仅加重了师生双方的心理对立,根本就达不到预期的效果,更有损于教师师德的展示。 多年的班主任工作使我深刻地体会到:
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摘 要: 家教成为有偿服务行为,引起了广泛的社会的关注,特别是在职教师进行有偿家教引起了很大的社会反响。本文旨在分析“有偿家教”产生的原因,倡导理性对待“有偿家教”问题,建议从立法层面规范“有偿家教”。 关键词: 有偿家教 教师 立法 规范 有偿家教是指一些教师利用节假期休息时间对有课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。对于“有偿家教”,各地政府部门的态度不尽相同。 一、不同的反响
摘 要: 科学教学中创设问题情境,就是使知识目标问题化,使学生在课堂中体验探究。创设有意义的问题情境,对于激发学生的兴趣和求知欲,促进自主探究,培养学生科学的学习方法和创新意识都具有很重要的意义。本文结合教学实践提出了创设问题情境的几种方法,同时指出了在创设问题情境中应注意的几个问题和原则。 关键词: 科学教学 问题情境 创设方法 注意问题 问题情境,就是在教材内容和学生求知心理之间创设一
讨论了荆江四口水系洪道由于水系紊乱,普遍存在堤线过长,淤积萎缩,洪水位抬高等严重问题.研究确定了相应的整治原则和措施,从而提出了近期三峡建成前荆江四口水系洪道整治规
当紧张忙碌的工作结束后,回家是最温馨的选择。但是钢筋水泥的浮华城市无法抚平心中的焦虑,城市圈越画越大,生活圈越挤越小,房子越盖越密,公园永远不会再增加。当城市无休止