【摘 要】
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自从我国教育部提出了"发展中国学生的核心素养"思想之后,各学科教师也围绕核心素养内涵结构分析了本学科的教育作用,而在英语课程中,"学习能力"则是一个基本的素养内容,强调
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自从我国教育部提出了"发展中国学生的核心素养"思想之后,各学科教师也围绕核心素养内涵结构分析了本学科的教育作用,而在英语课程中,"学习能力"则是一个基本的素养内容,强调让学生学会学英语,以便让学生在未来的终身成长活动中自觉学习英语知识。为此,小学英语教师则可通过小组合作学习活动去改善学生的学习行为,以便切实优化学生的学习能力。本文将从综合学情资料,组建学生小组;设计合作任务,明确组内分工;完善组内探究,丰富合作评价三个角度来分析核心素养视角下小学英语教师应该如何逐步提升学生的合作学习能力。
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