面对俄国穆斯林民族与俄罗斯民族在教育方面的巨大差距,加斯普林斯基于19世纪80年代发起了一场波澜壮阔的扎吉德运动,从语音方法、课程内容和设置、教材选取和编写等方面对伊斯兰教育进行大刀阔斧的改革。改革的目的是通过提高教育文化水平来促进社会进步和民族和谐。加斯普林斯基的教育思想与实践是在吸收和综合世界文明史上优秀教育传统文化的基础上形成的,体现着博采众长的特点:兼收并蓄了伊斯兰教育文化、西方教育文化和俄罗斯教育文化的精华。它为伊斯兰教育灌入了理性主义、科学探索精神等积极理念。加斯普林斯教育改革的成功应当归功于他传承发扬了本民族自身的文化价值、理念和传统,并能够对其他文化的精华保持开放的态度;例如,他要求学习双语,就可以保证不同语言群体间进行自由交流,这有助于社会和谐,有利于消除自身的封闭和广泛融入俄国社会;此外,他提倡重视职业化、技术化、科学化教育,有助于增强穆斯林学生的社会适应性,以确保穆斯林民族立于世界民族之林。