【摘 要】
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STEAM视角的儿童创客编程课程教学活动设计与探究,从儿童的认知发展和心理特点出发,结合STEAM教育理念,提出了"设计"是为了实现"学习"、"体验"和"创新"的目标。以滨海九小的梦想课程智慧蓝版块的未来智慧星球校本课程为蓝本,阐述STEAM视角的儿童创客编程课程教学活动设计与探究。从信息科技学科核心素养入手,落位于课程教学的活动设计,培养和提升学生的信息素养。
【出 处】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（六）
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STEAM视角的儿童创客编程课程教学活动设计与探究,从儿童的认知发展和心理特点出发,结合STEAM教育理念,提出了"设计"是为了实现"学习"、"体验"和"创新"的目标。以滨海九小的梦想课程智慧蓝版块的未来智慧星球校本课程为蓝本,阐述STEAM视角的儿童创客编程课程教学活动设计与探究。从信息科技学科核心素养入手,落位于课程教学的活动设计,培养和提升学生的信息素养。
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