【摘 要】
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近年来,许多大学院校、系所针对第二外语增设毕业门槛,文藻外语大学于2001年开始订定了西班牙语文能力之毕业门槛,除此之外,淡江大学西班牙语文学系为确保学生西语
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近年来,许多大学院校、系所针对第二外语增设毕业门槛,文藻外语大学于2001年开始订定了西班牙语文能力之毕业门槛,除此之外,淡江大学西班牙语文学系为确保学生西语能力之水准,针对2008学年度起入学之大学部学生订定西班牙语文能力之毕业门槛,静宜、辅仁大学也针对2009学年度、2012学年度起入学之大学部学生要求通过西语门槛方能毕业,可见第二外语毕业门槛的设定也将是各大学院校和系所重要的政策.检测学生外语程度及检验教学的产出结果通常会借助语言能力测验的量化结果作为评估的依据,因此外语证照的取得已成为一种趋势.目前台湾实施之西语检定考试主要采用西班牙国家语言检定考(DELE)、BULTS及FLPT西语能力测验.本研究旨在探讨西班牙文检定DELE考试各等级之能力指标与各大学院校西文毕业门槛设立之适切度,了解学生各阶段西班牙文学习能力及成效,以辅仁、淡江、静宜等大学及文藻外语大学学生为研究对象.研究目的为下:分析、比较辅仁、淡江、静宜等大学及文藻外语大学西班牙语文系所订定之课程规划、授课时数和学分数,与DELE语言鉴定考试A1、A2及B1级之要求;分析各大学院校学生DELE A2等级阅读、写作、听力、语法等测验较弱之部分;探讨各大学院校学生是否可通过DELE B1级之测验,通过西班牙语文能力之毕业门槛.最后针对这些大学西班牙语文系所订定之语言检定评量及通过西语门槛等方面,提出相关资讯与建议,借以提升台湾的西语教学成效.
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