【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、培养创造型人才的需要在新一轮的课程改革中,数学知识的应用是数学教育的重要内容。呼唤数学应用意识,提高数学应用教学质量,已成为广大
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、培养创造型人才的需要在新一轮的课程改革中,数学知识的应用是数学教育的重要内容。呼唤数学应用意识,提高数学应用教学质量,已成为广大数学教育工作者的共识,开展中学数学建模教学与应用的研究,对提高学生数学应用意识,培养学生灵活的思维能力,分析问题、解决问题的能力,促进中学数学教学改革,全面推进中学数学素质教育有十分重要的意义。本文在对数学模型、数学建模和数学建摸思想研究的基础上,开展对中
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