【摘 要】
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利用计算机虚拟现实技术,将图学课程教学过程中需要使用的立体模型动态表现出来,并开发出可供教学使用的三维虚拟模型库.其开发手段主要是基于SolidWorks、CAXA、PowerPoint等软件,将三维模型、二维图形、动画文件集成并链接到PowerPoint环境中.讨论了这项工作对教学改革的影响,并对SolidWorks软件及基于该软件所建立的机械制图三维虚拟模型库特点、开发技术、应用效果进行介绍.
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利用计算机虚拟现实技术,将图学课程教学过程中需要使用的立体模型动态表现出来,并开发出可供教学使用的三维虚拟模型库.其开发手段主要是基于SolidWorks、CAXA、PowerPoint等软件,将三维模型、二维图形、动画文件集成并链接到PowerPoint环境中.讨论了这项工作对教学改革的影响,并对SolidWorks软件及基于该软件所建立的机械制图三维虚拟模型库特点、开发技术、应用效果进行介绍.
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配合料导热性能是影响玻璃生产能耗的决定性因素,通过配合料微观结构设计控制研究,提高配合料热传递能力,有助于促进料层温度的整体均匀性,提高配合料熔化速率(见图1).以玻璃配合料主要成分硅砂为例,通过研磨处理改变配合料粒度构成,并对配合料导热性能进行测试,研究分析配合料粒度对导热性能的影响规律.实验采用Hot Disk热常数分析仪.实验结果表明：不同硅砂粒度配合料的导热系数、热扩散系数均成呈抛物线变化
采用熔融-淬冷法制备了铋离子掺杂无碱锌铝磷酸盐(ZAP)玻璃,采用红外光谱表征了它们的网络结构,并研究了它们的近红外荧光性质.结果表明：和碱金属铝磷酸盐(AAP)玻璃和碱土金属铝磷酸盐(AEAP)玻璃相比,铋离子掺杂ZAP玻璃表现出更高的近红外荧光发射强度和荧光寿命.当在470nm,690nm或808nm激发时,它们被的荧光强度以下的顺序按照逐渐降低：ZnO＞CaO＞SrO＞BaO＞Li2O ＞N
采用高温熔融—淬冷法制备了铋掺杂铝硅酸盐玻璃,利用拉曼光谱和红外光谱表征了玻璃的网络结构,并使用荧光光谱仪研究了玻璃在470nm,700nm和808nm激发下的近红外发光性质。随着玻璃中硅铝比的减少,玻璃网络逐渐增强。在不同泵浦光的激发下,玻璃的近红外发光都随硅铝比降低发生先增强后降低的变化趋势。随着玻璃中金土金属离子半径的增大,对玻璃的断网作用增强,玻璃的近红外发光峰逐渐发生红移。并结合样品在1
光纤束传像即通过光纤将图像直接从一端传输到另一端，中间不再经过传统光电图形的光电信号转换过程，其传输有效性和抗干扰性会大大提高.由于硫系玻璃光纤在红外领域具有特殊的传输能力，因而利用硫系玻璃制备的红外光纤传像束就可根据其在近(1-3μm)、中(3-5μm)、远(8-12μm)红外优越的透过性能、较宽的红外透过谱以及化学和热稳定性特性大大提高红外热像数据的传输效率、红外制导可靠性、红外传感准确性等.
硫系玻璃光纤作为新兴的特种玻璃光纤，在红外领域具有特别的应用，此外，该类玻璃光纤具有很高的非线性折射率、很强的瑞利散射、超低的双光子吸收和独特的光敏特性等品质，它很容易产生非线性效应。最近研究表明，光纤尺寸的缩小会进一步增强非线性效果，如微纳光纤的非线性可比普通光纤增大几个数量级，此外由于微纳光纤的倏逝波传输特性以及可调控的色散特性，使其在可调型非线性光学领域也得到广泛应用。本文在传统挤压法的基础
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工程图学课程是工科院校的一门技术基础课程,具有很强的理论和实践性.本文从创新能力构成的各个方面,结合工程图学的教学实践,详细叙述了在教学中所采取的措施与方法,以培养具有创新意识和创新能力的应用型工程技术人才.