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本文通过对刘大鹏、朱峙三这两位乡村士子日记的解读，试图从科举制度的停废和新式教育的推行两个层面，考察近代教育变革中他们心态变化的情况，进一步深化近代教育史的研究。
士人心态视角下的清末民初教育变革--以刘大鹏、朱峙三日记为例
【摘 要】
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本文通过对刘大鹏、朱峙三这两位乡村士子日记的解读，试图从科举制度的停废和新式教育的推行两个层面，考察近代教育变革中他们心态变化的情况，进一步深化近代教育史的研究。
【机 构】
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浙江大学教育学院
【出 处】
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北京师范大学
【发表日期】
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2009年7期
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