培养小学生提出数学问题能力的实践研究

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苏格拉底曾说过:"问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生。"学起于思、思源于疑,提问是一种非常古老的教学方式,是伴随教学活动发生就存在的一项教学技能艺术,提问成为联系师生思维活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙,更是构建师生共享对话境界的必要手段。我们教师不仅自己要注意课堂提问的技巧和方法,同时也应该引导学生质疑和提问,只有学生善于提问,才会善于学习。本文就从学生的角度探讨小学数学提问教学策略。
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