【摘 要】
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文章在对当前开放教育教学中教师、学习资源、学生三个基本要素开放教育教学模式适应性分析之基础上,从充分发挥教师主导作用的角度,提出一种开放教育教学模式的实践模型,强调在教学改革的常规性量变过程中体现开放教育人才培养模式干革命性变革的方向,寻找理想与现实实践的切入点,探索远距离教与学的新模式,最终实现人才模式的根本性突破.
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文章在对当前开放教育教学中教师、学习资源、学生三个基本要素开放教育教学模式适应性分析之基础上,从充分发挥教师主导作用的角度,提出一种开放教育教学模式的实践模型,强调在教学改革的常规性量变过程中体现开放教育人才培养模式干革命性变革的方向,寻找理想与现实实践的切入点,探索远距离教与学的新模式,最终实现人才模式的根本性突破.
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