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调查了两所高中的251名高三学生的归因方式、焦虑及其考取理想学校的自信百分数，结果表明：(1)高三学生焦虑水平适中、自信心较高，归因方式比较成熟。(2)成功时，文科比理科更多的归因于努力，历届生更的多归因于努力和运气，应届生更多的归因于任务难度；失败时，文理、应历届无明显差异。(3)焦虑和自信心水平影响高三学生的成败归因方式，具体表现为：低与高自信、高焦虑者相比较，焦虑、低自信者更多的归因于外部不可控的任务难度和运气，更少的归因于内部可控的能力和努力，但成功时，高焦虑者更多的归因于任务难度。