【摘 要】
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新课标所提出的教育教学要求非常具体和深刻,教师需要注重核心素养培养目标的有效树立及全面践行,将这一工作提到更高的位置,着眼于新课改中的重点以及难点发展学生的思维品质,以此作为核心素养培养的主要内容。内容结构分析非常重要,教师需要从这一角度切入,了解学生思维发展的重要价值,以阅读教学为依据,分析两者的共同促进作用。本文则结合初中英语阅读课程教学的实质要求,关注对学生思维品质的发展规律研究,了解教学实
【出 处】
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智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛论文集
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新课标所提出的教育教学要求非常具体和深刻,教师需要注重核心素养培养目标的有效树立及全面践行,将这一工作提到更高的位置,着眼于新课改中的重点以及难点发展学生的思维品质,以此作为核心素养培养的主要内容。内容结构分析非常重要,教师需要从这一角度切入,了解学生思维发展的重要价值,以阅读教学为依据,分析两者的共同促进作用。本文则结合初中英语阅读课程教学的实质要求,关注对学生思维品质的发展规律研究,了解教学实践活动的开展的现状,进而提出不同的建议和参照。
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