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過去智慧型家教系統的研究者藉由設計「學生模型」，讓電腦能夠了解學生的學習狀況，進一步指導學生學習，隨著網路技術的發展，電腦輔助合作學習對於「學生模型」的需求也逐漸轉變，「學生模型」除了讓電腦掌握學生的狀態，同時還需要開放給學生自己，甚至是學生的同儕們。因此，本研究基於「個人學生模型」與「小組學生模型」，設計了對應的學生模型關係牽引方式，並設計一線上閱讀討論系統—聊書平台。