【摘 要】
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高中数学作为学生学习的主要科目,它的基础性较强,难度较高,对学生的理解及运用能力有较高要求。由于学生之间存在学习能力以及思维习惯等方面的差异,部分学生可能会在高中数学学习过程中表现出消极、懒散的学习态度,学习成绩很难得到提高。基于此,本论文对核心素养下的高中数学教学现状进行了简要的分析,并结合具体的高中数学核心素养内容,精心设计数学教学方案,不断提升高中数学课堂教学的有效性。
【出 处】
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教育教学现代化精准管理高峰论坛论文集（高中教育篇
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高中数学作为学生学习的主要科目,它的基础性较强,难度较高,对学生的理解及运用能力有较高要求。由于学生之间存在学习能力以及思维习惯等方面的差异,部分学生可能会在高中数学学习过程中表现出消极、懒散的学习态度,学习成绩很难得到提高。基于此,本论文对核心素养下的高中数学教学现状进行了简要的分析,并结合具体的高中数学核心素养内容,精心设计数学教学方案,不断提升高中数学课堂教学的有效性。
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