【摘 要】
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<正>了解博士研究生流行病学知识基础,对临床流行病学授课效果进行评价,为改进授课方法提供依据。在第1次授课前和最后1次授课后采用统一自填式问卷调查博士研究生流行病学基
【机 构】
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解放军总医院老年医学研究所流行病学教研室,济南军区联勤部疾病预防控制中心
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<正>了解博士研究生流行病学知识基础,对临床流行病学授课效果进行评价,为改进授课方法提供依据。在第1次授课前和最后1次授课后采用统一自填式问卷调查博士研究生流行病学基本知识的掌握情况,授课前后采用10道相同单项选择题进行调查。问题答对得1分,答错不得分,满分10分。个人得分分级为:不太了解(0~2分)、有一定了解(3~5分)、基本掌握(6~7分)、熟练掌握(8~10分)。结果显示,博士生在经过流行病学课程学习后,相同的问题前后两次问卷中正确率差异有统计学意义(P<0.05),授课后的正确率显著提
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