【摘 要】
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<正>随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展,教学改革在不断深入,其教学方法显示出一个重要的发展趋势——心理学化的色彩越来越浓。这一趋势在小学古诗教学中
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<正>随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展,教学改革在不断深入,其教学方法显示出一个重要的发展趋势——心理学化的色彩越来越浓。这一趋势在小学古诗教学中尤为突出。下面谈谈在小学古诗教学中我们的做法。一、形态为手段古诗言简意赅,富有形象感、意蕴感和情趣性。三者又以形象感为基础,因此我们越来越重视对学生加强视、听等感官形象性的刺激,以强化表象的建立、组合、转换,其教学手段形态化。
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