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中国知情同意的质量保证
【出 处】
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国际中欧临床试验和临床研究伦理和管理研讨会论文集
【发表日期】
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2008年09期
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我国新一轮的高中化学新课程改革已经全面铺开,随着《普通高中化学课程标准(2017年版)》①的颁布和学科核心素养的提出,要教师围绕“素养为本”去开展化学课堂教学实践,探索更加高效的化学课堂教育教学模式。而基于“素养为本”的化学课堂教学的评价,对教师来说是一个极富挑战的研究课题。其中化学课程评价是化学新课程改革的关键,而化学课堂教学评价又是化学课程评价的重要组成部分。如何基于学生化学学科核心素养的发展
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