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对于小学生自身的数学思维品质进行塑造与培育,该举措构成了数学计算教学的基本宗旨。这是由于,学生思维品质以及数学计算教学之间具有紧密的内在联系,因此教师在数学计算课上需要着眼于同学们的计算能力提升,并且引导小学生逐步拥有优良的数学学习习惯。在此前提下,目前关于培育小学生的思维品质应当注重数学计算教学,运用循序渐进的思路来实现提升思维品质的目标。