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香港被英国殖民管治经历150多年，学校德育的建构随着社会历史不断变化的发展，逐步形成了较为系统的体系。本文以这一时期香港学校道德教育的历史发展加以阐述申论，并整合中国传统的德育观，探讨公民与道德教育应关注的方向和目标为重点展开讨论分析。
百多年来香港中华文化传承--以香港道德教育的建构作论述(1840-1997)
【摘 要】
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香港被英国殖民管治经历150多年，学校德育的建构随着社会历史不断变化的发展，逐步形成了较为系统的体系。本文以这一时期香港学校道德教育的历史发展加以阐述申论，并整合中国传统的德育观，探讨公民与道德教育应关注的方向和目标为重点展开讨论分析。
【机 构】
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北京师范大学教育系
【出 处】
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北京师范大学
【发表日期】
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2009年7期
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