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Moodle 作为一种开放源码的网络课程管理平台，因其良好的课程共享及学习管理功能，以及对信息化教育的巨大推动潜力，越来越受到国内教育工作者的关注，并被逐步应用到教育教学中来。本文通过分析Moodle 平台的功能在网络课程教学设计中的应用，以社会建构主义理论为指导，对网络课程教学设计策略进行了探究。