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从教师心理契约的角度来剖析民办高校教师激励相容的特征，使教师与民办高校的终极目标取得一致的看法，对教师心理契约达成和维持会起到积极的作用。本文就心理契约如何对教师激励产生影响方面，通过了解在教师激励的过程中哪些关键因素能够用来建构教师和民办高校之间的良好关系，这种良好关系的构建实际上就是在教师和民办高校之间构建一种良好的心理契约，在教师和民办高校的关系中寻求一种牢固、平衡的心理契约关系，从而构建降低心理契约违背的激励相容策略。