【摘 要】
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本研究旨在提供一个教师自我评鑑的系统,让老师了解自己的资讯素养技能程度及等级;并分析教师所具备的资讯素养能力指标,及建置其评量工具、建构认证模式.期望透过资讯检定系统的价值,以提升教师主动充实资讯技能的意愿.同时,用以了解高雄市各级学校教师资讯素养的状况与学习成就,并据以作为推行资讯教育政策之依据.
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本研究旨在提供一个教师自我评鑑的系统,让老师了解自己的资讯素养技能程度及等级;并分析教师所具备的资讯素养能力指标,及建置其评量工具、建构认证模式.期望透过资讯检定系统的价值,以提升教师主动充实资讯技能的意愿.同时,用以了解高雄市各级学校教师资讯素养的状况与学习成就,并据以作为推行资讯教育政策之依据.
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