【摘 要】
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地方院校是我国教师教育的主力军,“卓越教师”培养的改革实践是现实需要,也是迫切要求。肇庆学院2014 年起实施“未来卓越教师培养”计划,对地方院校未来卓越教师培养进
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地方院校是我国教师教育的主力军,“卓越教师”培养的改革实践是现实需要,也是迫切要求。肇庆学院2014 年起实施“未来卓越教师培养”计划,对地方院校未来卓越教师培养进行积极探索。探索的内容从生源选拔培养到叠加课程设置,再到多途径培养专业态度,反思性专业实践模式,对教师教育培养模式进行创新尝试,优化卓越教师培养路径。分析表明,自主专业发展的动力来自于专业态度,知识与实践的拓展强化依托于课程设置,理论与实践结合的超越来源于反思性实践,U-G-S 共同体合作平台实现了协同创新。
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