【摘 要】
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高校培养专业化的科技教育、传播与普及人才的"基点"是大学的新生,对科技教育方向大学新生科技创新能力现状的分析至关重要。通过对该专业新生与中学高二新生在某科技活动中
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高校培养专业化的科技教育、传播与普及人才的"基点"是大学的新生,对科技教育方向大学新生科技创新能力现状的分析至关重要。通过对该专业新生与中学高二新生在某科技活动中的对比实验,以及对该专业新生在中、小学阶段参加科技制作活动情况的调查,并用创新教育的理论对调查结果进行分析,为高校在该专业的创办过程中制定较为科学合理的课程体系建设提供了依据。
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