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大学生信任现状研究
【出 处】
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中国社会心理学会2006年学术研讨会论文集
【发表日期】
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2006年10期
其他文献
【摘要】目的 分析小儿肺炎护理中建立互动健康教育模式的效果观察。方法 选取2019年3月～2020年8月我院收治的小儿肺炎96例，掷硬币分组法分组，对照组48例为常规护理，观察组48例为互动健康教育，对比两种干预方式下临床指标改善情况、护理满意度。结果 观察组患儿咳嗽、发热以及住院时间均短于对照组，差异较大（P<0.05）;观察组患儿护理有效度显著高于对照组，差异较大（P0.05。纳入标准：①患儿均确诊为小儿肺炎，②合并其他严重肺部疾病患儿，③患儿均签署知情同意书;排除标准：①合并严重心肺功能疾病患儿，②
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