【摘 要】
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本文对高校班导师的素质建设问题进行了阐述。班导师制度是组织优秀教师对学生进行个性化指导、实施以学生为主体、因材施教的一种科学管理学生的模式。2005年起，为引导大学生
【机 构】
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上海应用技术学院 机械与自动化工程学院，上海，200235
【出 处】
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第十一届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学改革与学科建设成果校际交流会
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本文对高校班导师的素质建设问题进行了阐述。班导师制度是组织优秀教师对学生进行个性化指导、实施以学生为主体、因材施教的一种科学管理学生的模式。2005年起，为引导大学生全面发展和成长成才，给同学们提供更好的指导和帮助，上海应用技术学院机械与自动化工程学院在配备思想政治辅导员的基础上，又选派教研室教授、副教授及优秀博士、硕士研究生青年教师担任本科生的班导师。班导师制度实施以来，在班级的学风建设、学生工作的和谐与稳定方面起到良好的促进作用。班导师是班主任和导师的有机复合体，是高校政治辅导员工作有益的、必不可少的补充。班导师的素质建设，其水平优劣直接关系到高校的育人成果。
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