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目的 探讨基于工作场所评估模式应用于护理实习生临床综合能力的培养。方法 选取2013年6月～2015年6月间来我院实习的大专院校护生共63人，利用Mini-cex和DOPS评量表每月对实习生进行测评，对比实习初期和实习末期的各评量条目的合格率。结论：两种考核模式的应用能提高护生的多方面能力，带教老师可借鉴评价结果所提示的能力高低，有的放矢的进行侧重带教，重点加强薄弱环节，有利于护生临床实践能力的全面发展。