【摘 要】
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这篇论文的题目来源于中国谚语:水能载舟,亦能覆舟.大学的很多主要方面发生了很多变化,给大学的领导带来很大的挑战.中国的这条谚语说明了应对挑战带来的相对的压力。这些挑
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这篇论文的题目来源于中国谚语:水能载舟,亦能覆舟.大学的很多主要方面发生了很多变化,给大学的领导带来很大的挑战.中国的这条谚语说明了应对挑战带来的相对的压力。这些挑战可以增强学校的教学和研究,同时也要提防变化可能引起的对学校基本核心力量的破坏.在这个讨论之后,作者会谈到这些变化对大学结构,尤其是对大学管理结构以及相关执行角色的影响。最后作者还会谈到怎样平衡和调整这些变化带来的压力。关于教育方向的决策真正在哪里?教育管理者在这样的环境下有怎样的启示?在传统的机制下增加教育经理对于大学而言有何启示?教育经理的出现是教育商业化的原因吗?大学能否在没有教育经理处理压力的情况下保持活力?有没有一个两全的办法可以平衡两者?或者就在模糊中继续.
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