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CBI日语教学模式以学科知识为语言学习的源泉,通过日语获取学科知识信息,并在学习过程中提高日语的综合能力,既提高语言运用能力又获取了职业需求的专业知识,有利于培养日语复合型应用型人才。本文将以内容依托式教学(CBI)为基础探讨日语教学在培养日语复合型应用型人才培养的可行性。
CBI教学模式对推进日语应用型人才培养的研究——以黑龙江外国语学院为例
【摘 要】
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CBI日语教学模式以学科知识为语言学习的源泉,通过日语获取学科知识信息,并在学习过程中提高日语的综合能力,既提高语言运用能力又获取了职业需求的专业知识,有利于培养日语
【机 构】
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黑龙江外国语学院日语系;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会“十三五”规划课题“CBI教育理念指导下的日语专业课程设置研究”,课题编号:16G400
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