新媒体艺术发展格局下的影视艺术传播

来源 :2011年全国高等院校工业设计教育研讨会暨国际学术论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nvhuang123
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作为 种新的传播媒介,数字媒体艺术环境的变化影响着同样基于技术手段之上的影视艺术创作和传播.文章选择以影视艺术为主体研究对象,以数字媒体艺术发展格局为分析背景,探讨了影视艺术传播在当下的发展特征与趋势.而新媒体艺术形式对影视艺术创作的影响可以分为积极的和消极的两方面:积极的促进作用主要表现在丰富了影视艺术的创作形态。在新媒体艺术中,造型与展示能力得以大大拓展和丰富,这种作用主要表现在新工具、新材料应用于影视艺术创作中,丰富了艺术语言。在视频影像当中,可以利用计算机技术加入高科技元素,配合原素材,创造出意想不到的意境。它不仅承续着传统艺术对空间的占有欲望,而且还吸纳了影像艺术中运动和声音两个构成要素,在表现力上增加了听觉感知与时间流动两个新型的审美维度。然而艺术性是每一件艺术作品的固有属性,影视作品的艺术属性也不例外。伴随新媒体艺术发展所赖以支撑的计算机系统不断升级,其效率也是成倍增长,但对于影视艺术创作者来说,运用便捷的工具进行大批量的艺术品生产,把艺术创作这种带有神圣灵感的人类活动,变为理性机械的生产活动,使得影视艺术作品变得商业化、模式化。流水线式的商业运作,也必然会消减艺术性,减少作品中人性化的创作成分。新媒体艺术形式对于影视艺术创作者来说,既是一种收获又是一种挑战。关键在于创作者如何利用它,只有对其不断深入研究,才能逐渐驾驭它,使之为艺术创作服务,令数字技术与影视文化天然连接,不断地去探索人类艺术在影视艺术界面的新空间。
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[摘 要] 伴随我国经济社会的发展,社会对知识人才的需求量愈来愈大,我国的教育方式也在潜移默化中不断寻求着创新和突破。随着世界多极化的逐步演变,英语在国际社会交流发展的重要地位日益显著,高职学校专业英语教学应该及时转变教育模式,注意学生隐喻意识的能力培养。通过阐述“隐喻”在专业英语教学中的含义,揭示隐喻能力的本质,进一步对隐喻能力培养高职专业英语教学的实践进行研究,论述专业英语能力培养的方向和举措