【摘 要】
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词语是进行语文知识学习的基本单位,对于小学语文教学来说,让学生积累较多数量的词语,不仅能够提升小学生的识字记忆能力和说话能力,而且能够帮助学生树立起基本的语言素养。
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词语是进行语文知识学习的基本单位,对于小学语文教学来说,让学生积累较多数量的词语,不仅能够提升小学生的识字记忆能力和说话能力,而且能够帮助学生树立起基本的语言素养。但是在现阶段的小学语文词语教学中,仍然存在着许多问题,例如教师教学观念传统、课堂教学策略单一等,严重制约了小学生的词语学习和掌握积累能力。文章分析了当前小学语文词语教学中常见的误区,并有针对性的提出了几点优化措施。
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