【摘 要】
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美国心理学家哈佛医院儿童心理咨询部主任罗伯特。布鲁克斯曾说:"体态语言对于教师帮助学生保持长时间注意以便于完成任务而言。不失为一种有力措施。"如当你走进课堂,发现学
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美国心理学家哈佛医院儿童心理咨询部主任罗伯特。布鲁克斯曾说:"体态语言对于教师帮助学生保持长时间注意以便于完成任务而言。不失为一种有力措施。"如当你走进课堂,发现学生不太安静,你扫视一下整个教室;当你提问某个学生,发现他犹犹像豫,想答又怕说错,你向他投去信任、鼓励的目光:当你发现个别学生在课堂上不注意听讲,或做小动作,于是你一边讲课,一边给他一个严中有爱的注视…"都能收到"此时无声胜有声"的效果。
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