【摘 要】
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语音是语言的外衣,是学习语言的基础条件,语言学习第一需解决的就是语音的学习。从长期来看,小学英语是义务教育的初级阶段,小学阶段掌握好语音将对未来的英语学习起决定性的影响。从短期来看,语音学习决定了英语阅读文本的掌握程度,其重要性不言而喻。本文将从在核心素养下,在自然拼读法语音讲授过程中利用绘本创设情境,使语音教学有序有效;创编绘本,利用绘本中的场景,设置渗透语音教学,提高学生语用能力;在自然拼读法
【出 处】
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广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛
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语音是语言的外衣,是学习语言的基础条件,语言学习第一需解决的就是语音的学习。从长期来看,小学英语是义务教育的初级阶段,小学阶段掌握好语音将对未来的英语学习起决定性的影响。从短期来看,语音学习决定了英语阅读文本的掌握程度,其重要性不言而喻。本文将从在核心素养下,在自然拼读法语音讲授过程中利用绘本创设情境,使语音教学有序有效;创编绘本,利用绘本中的场景,设置渗透语音教学,提高学生语用能力;在自然拼读法语音教学过程中,把词汇融于绘本中,提高学生阅读兴趣,培养学生阅读能力,形成终身学习能力品质这三个方面进行阐述,初探自然拼读法语音教学与绘本有效融合的实效性。
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