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自主阅读对语文学科来讲是一种很好的学习方式,通过这种方式能够促进小学生对语文学习的整体兴趣,同时增加小学生相关方面的积累,并能够使小学生在耳濡目染的过程中逐渐养成良好习惯,并形成思想认识。在不同阶段小学语文教学中,学生能力的培养应由其自身的特点,针对高学段的学生,需重视其自身自主学习能力的提升,这样才能更好的激发出学生自身的能力,掌握学习的主动权。本文针对这一能力的培养进行了探讨和研究。