【摘 要】
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本研究对101名参加河北省“挑战杯”并获奖的大学生的参赛动机进行了问卷调查.根据相关动机理论，提出了大学生参与科技创新活动的假设因果模型.运用结构方程模型分析方法，获得了动机因子之间的最佳拟合模型.研究结果表明：兴趣和自我效能对动机行为有明显的预示作用，效价作为认知中介对动机行为产生间接效果，而掌握目标对动机行为产生显著的直接效果，表现目标对动机行为的效果不显著.描述性统计结果显示，掌握目标取向的
【机 构】
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东北大学秦皇岛分校语言学院,秦皇岛市,中国,066004 东北大学秦皇岛分校经贸学院,秦皇岛市,中
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本研究对101名参加河北省“挑战杯”并获奖的大学生的参赛动机进行了问卷调查.根据相关动机理论，提出了大学生参与科技创新活动的假设因果模型.运用结构方程模型分析方法，获得了动机因子之间的最佳拟合模型.研究结果表明：兴趣和自我效能对动机行为有明显的预示作用，效价作为认知中介对动机行为产生间接效果，而掌握目标对动机行为产生显著的直接效果，表现目标对动机行为的效果不显著.描述性统计结果显示，掌握目标取向的均值最高(M=4.30).表现目标取向均值最低(M=3.57).此外，研究结果表明获奖的参赛大学生动机强度很高，其动机的整体强度取决于各个动机变量的协同作用.
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