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社会的交往特质决定了学校教育必须是走向对话的教育,而优秀教学的本质在于师生间是否在不断对话的过程中达成对意义的多元化理解和生成新的意义。在语言课堂中,基于RICH教育理念开展的话题研究性学习就是师生、生生之间开展的一种多维探索性对话实践活动,旨在语言课程学习中不断提升师生对教育教学的概念重构以及重构良好的师生关系。