近年来,大学生无聊倾向的普遍现象引起国内外学者的广泛关注。大学生的无聊倾向对学习生活有着消极的影响,但目前国内外对其产生机制的探索仍处于起步阶段。因此,探明大学生无聊倾向的产生机制并做一定干预,这显得尤为重要。前人已有研究表明,相较于中学时期,大学生在进入大学后自由支配的时间大大增加,而部分大学生在这种转换中并不能很好地管理自己的时间以至于产生空虚无聊感。本研究旨在从大学生过往学习时间体验的角度,并结合大学生时间管理倾向和成就动机,来探讨大学生无聊倾向的产生机制。研究选取380名17-25岁的北京在校大学生为研究对象,采用过往学习时间体验问卷、时间管理倾向量表、成就动机量表和无聊倾向性量表进行测量。结果表明,大学生的无聊倾向比率较高,过往学习时间体验多为高被动体验,时间管理倾向性较低,三者在性别、年级和学科上均无显著差异;过往学习时间高被动体验与无聊倾向正相关,与时间管理倾向负相关;时间管理倾向与无聊倾向负相关;时间管理倾向在过往学习时间体验、无聊倾向性之间起中介作用;过往学习时间高被动体验群体,当成就动机较强时,无聊倾向性较低,当成就动机较低时,无聊倾向性较高。综上本研究的结论是,大学生无聊倾向现象较为普遍,无聊倾向受过往学习时间体验影响,时间管理倾向在二者之间起中介作用,成就动机在二者之间起调节作用。因此,加强大学生的时间管理倾向和意识,并提高学生的成就动机,能在一定程度上缓解大学生无聊倾向的现象。