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C频段卫星电视单收站（TVRO）使用的副载波伴音解调器（摘要）
【出 处】
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中国电子学会空间电子学会1985年年会
【发表日期】
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1985年期
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语文是文化的载体,记录着一个民族生命发展的过程,自古至今,奔腾不息,没有一个波澜不是生命的跃动.语文课堂要让学生感受到这种生命的活动,心灵的颤动.语文教学要上出语文独
传统的语文教学能够体现语言的特点、文学的特点，但初中生的分析能力、理解能力还不完善，因而有时他们会觉得语文枯燥乏味。而多媒体计算机可以把图像、声音、动画、游戏、视频等引入课堂，具有形象性和生动性等特点，也更容易激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，而且节省时间，从而大大提高课堂效率。 一、用于强化记忆有关知识的训练 1.字词的音形训练。计算机打字虽使文字失去了个性特点，但也有
摘 要： 如何把审美教育寓于语文教学过程之中，使学生在接受知识的同时受到潜移默化的熏陶，成为和谐的全面发展的一代新人，这是需要语文教师探讨的一个重要课题，本文对此加以阐述。 关键词： 语文教学 审美教育 教学体会 如何根据语文科的特点，把审美教育渗透在语文教学的整个过程之中，使学生在接受知识的同时受到潜移默化的熏陶，成为和谐的全面发展的一代新人，实为语文教师必须探讨的一个重要课题。《中学语
文言文是中华民族的宝贵文化遗产，而高中课本上所选的文章又是文言文中的经典篇章。但由于高中学生刚刚接触文言文，他们的古典文学常识和文言知识掌握不足，因此在高中语文学习中，文言文往往是教学难点。我在多年的教学过程中，对文言文学习采用读、解、引、辩、联的指导法，以提高学生学习文言文的兴趣，收到了很好的效果。 一、读 读是语文教学的基本方法。“书读百遍，其义自见”。诵读对学习文言文很有必要。文言文与口
加强对幼师学生语文学习兴趣的培养，提高语文教学质量，是幼儿师范学校语文教学的重要课题之一。著名特级教师于漪说：“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那他就成功了一半。”可见兴趣对求知、对创新具有重要作用，也关系到语文教学质量的提高，关涉到学生更全面地掌握各门知识。那么如何激发和培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文学习能力呢？我结合多年从事幼师语文教学的实践，谈一些看法。 一、创造语文教
阅读是语文教学的中心,阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提,在小学语文教育中有着举足轻重的作用.