【摘 要】
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<正>课堂提问是一种有效的教学组织形式,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。然而,在
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<正>课堂提问是一种有效的教学组织形式,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。然而,在实际的教学中我们经常发现:有些教师课堂提问的随意性较大;提出的问题也不够精准;甚至不能很好地把握提问时机;还有的缺乏提问的艺术和技巧;或者提出的问题价值性不高;缺乏对课堂生成的
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