【摘 要】
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<正> 幼儿园大班的幼儿年龄在六岁左右,语言己比较连贯、完整、有层次,在一日生活中表现出创造语言的兴趣。但由于他们运用词汇,建构语言的能力还不够强,因此,语言表达不够准
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<正> 幼儿园大班的幼儿年龄在六岁左右,语言己比较连贯、完整、有层次,在一日生活中表现出创造语言的兴趣。但由于他们运用词汇,建构语言的能力还不够强,因此,语言表达不够准确、生动、形象。为此我对培养幼儿修辞能力进行了尝试,以提高大班幼儿语言的质量及表达效果。一所谓修辞,就是人们根据表达的需要,利用语音、词汇以及句式的变化等语言形式以增强表达的效果。通俗地说,就是说话写文章,不但要说(写)得清楚、通顺,而且还要说(写)得好。五六岁的幼儿,语言表达能力增强,他们对生活、对周围环境已产生极大兴趣,求知欲望强烈,表现更为突出的是“咬文嚼字”的现象
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