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当前,随着我国教育的持续发展,学前教育作为幼儿培养学习习惯和核心素养的重要时期,受到社会各方面的关注和重视。其中,与传统的学前教育相比,在新教育改革的理论下,教育部明确提出,幼儿教师在开展教学工作的活动中,应该对孩子进行劳动教育,发散幼儿的思维能力,养成他们健康的生活习惯,不断创造新的教学方法,革新教学理念,以获得更好的教学效果。有鉴于此,本文将从学情教育的角度对"幼儿园劳动教育"开展深入探讨,以期为促进幼儿的积极发展提出建议。