创新,怎丢继承?——《小狗包第》教学案例与反思

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<正>背景:在教育界乃至全社会都关注课程改革的今天,常萦绕于老师耳边的是教师要转变教学模式,学生要转变学习方式。新的教学理念有力地挑战着教师的"一言堂"模式,教师都在自觉地尝试新的教学方法,在几乎所有的课堂上,我们都可以看到小组式的合作学习。传统教学似乎要退出讲台,退出课堂,特别是"教师讲,学生听"的方式更遭质疑。学生是课堂
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