【摘 要】
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STEM育人理念的渗透有着非常重要的意义,一方面遵循该理念来推动教师的教学创新和践行新课程教学;另外一方面STEM视域下的小学数学课堂教学能够激发小学生数学学习的兴趣的同时还可以利用数学活动去培养学生解决特定问题的综合能力。鉴于此论文将围绕"STEM视域"来探究小学数学个性化作业的设计,通过作业设计来优化当前的小学数学学科教学评价,这个也是论文选题的意义所在。
【机 构】
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“双减”政策下的课程与教学改革探索论文集（二十七）
【出 处】
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“双减”政策下的课程与教学改革探索论文集（二十七）
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STEM育人理念的渗透有着非常重要的意义,一方面遵循该理念来推动教师的教学创新和践行新课程教学;另外一方面STEM视域下的小学数学课堂教学能够激发小学生数学学习的兴趣的同时还可以利用数学活动去培养学生解决特定问题的综合能力。鉴于此论文将围绕"STEM视域"来探究小学数学个性化作业的设计,通过作业设计来优化当前的小学数学学科教学评价,这个也是论文选题的意义所在。
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