【摘 要】
:
本文根据中职生信息技术教学特点,从教学目标、教学过程、教学评价三个方面具体阐述了如何在信息技术教学中培养学生的创新能力,为中职生创新能力的培养提供可借鉴的经验.
论文部分内容阅读
本文根据中职生信息技术教学特点,从教学目标、教学过程、教学评价三个方面具体阐述了如何在信息技术教学中培养学生的创新能力,为中职生创新能力的培养提供可借鉴的经验.
其他文献
以表达一场政治事件所给人带来的混乱的故事多而有知,而美波近期由喧嚣的前沿重新回到了人类本体的实践,其意义已经远远超过了他所叙述故事的本身。他挪用现实摧毁某种特意
回顾性分析2017年6月~2020年2月80例GDM患者临床资料,将使用胰岛素皮下注射联合二甲双胍治疗的纳入对照组(n =40例)、将使用胰岛素泵结合二甲双胍治疗的纳入观察组(n =40例).
本文分析了当前中职物流实训中心的建设背景,提出了物流实训中心生产性功能的设计要求:以本校为背景,实现集学生培养培训、职业培训、物流研发、职业资格认证等功能于一体的
特一别一桨如弘新疆马新林、J乍、价笋 节一、几_飞_夕咖, 舞‘、子几,金奖义~汽一~{扮赵红岩严爪火有尸李之恶一望募犷孰了,光竺银护讯古卜、去赢扛舔》拼曝飞袁均杨永明农
直到2001年,WHO、联合国儿童基金会(UNICEF)及国际防治碘缺乏病理事会(ICCIDO)首次提出了评价碘营养状态的流行病学标准及碘摄入量的安全范围(表1)[1].以尿碘中位数(MUI)为标
目的探讨肺淋巴管肌瘤(PLAM)的临床表现及诊治方法。方法报道并临床分析2005—2008年中南大学湘雅二院收治的具有较完整资料的9例肺淋巴管肌瘤病例,结合文献进行复习。结果 9
选择2017年1月-2020年2月80例肺气肿合并糖尿病患者,随机平分为对照组给予常规治疗包括头孢呋辛钠抗感染,观察组在上述疗法基础上静脉滴注地塞米松.结果治疗后,观察组动脉氧
如今各种各样的职业技能竞赛在全国各地如火如荼地进行,这些职业技能竞赛大大地带动了职业教育的专业发展与技能的提高,使职业教育与社会需求、企业需要更进一步结合,对职业
计算机信息技术基础学科已经成为了中职教学中非常重要的课程,要想上好这门课程,必须结合中职学生的特点,改进计算机信息技术课的教学模式与方法,改革教学内容,提高教学实效.
选择2018年8月~2020年3月97例CTS患者,其中DM者32例,DM组,non-DM65例,non-DM组,健康者60例为正常组,并分析其超声表现特征.结果三组中,DM组的豌豆骨水平正中神经(MN)的横截面