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教育在人类祈求幸福的过程中有着不可估量的作用，幸福是一种复杂的自组织过程，是作为一种文化存在的，然而传统教育中“缸中之脑”的假想的现状以及“道德技巧”之网的无处不在，造成幸福在教育中的严重缺失。幸福课程的开展已是教育发展的必然趋势，对学生幸福因及幸福觉的培养是实施幸福课程不可缺少的两个维度。