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考虑参数时变的挠性航天器姿态鲁棒H∞控制
【机 构】
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大连理工大学航空航天学院,辽宁大连,116024
【出 处】
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第十届全国动力学与控制学术会议
【发表日期】
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2016年期
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地理教学，不仅仅是传授地理知识，更重要的是培养学生运用地理的思维方法去分析问题和解决问题的能力。地理思维是素质教育中地理教学的核心，只有把握住了它，才能使学生分析问题的过程更好地体现出地理性和“地理味”。本人认为，提高思维能力是在高中地理教学中能否取得好成绩的关键。下面是本人在教学实践中的点滴想法和做法。 1．养成读图、用图的习惯——培养区域性思维 地图是地理学的重要工具，善于运用地图是学习地