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<正>基于"幼儿是如何学习的"这一学前教育本源性问题的思考,我们从杜威的经验观出发,在强调经验的过程性的基础上,引出经历与经历学习的概念。基于这样的理解,我们依托全国教育科学"十一五"规划课题开展了《基于幼儿成长需要的"经历学习"的研究》,提出了幼儿"经历学习"的概念及相关理性认识。我们将"经历学习"界定为:幼儿在日常生活中、在亲历事件的过程中体验多种情感、