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基于对新课标精神的理解及对教学现状的分析,作者结合自身经验,尝试着在非毕业年级对文言文教学中“文”的教学与“言”的讲授进行了改革。通过精选一些短小有趣的文言小语段进行“言”的教学,而把课内文言文的教学重点放在“文”上。结果表明,通过文言小语段的积累可以收到积累文言词语、掌握古汉语知识的目的,且可以有效地帮助学生克服文言文学习的畏难心理,减少文言文教学的推进阻力,强化学生的迁移能力。